Examination of Preschool Psychosocial Risk Factors

Araştırmada, bağımsız anaokullarında ve ilkokula bağlı anasınıflarında çalışan okul öncesi öğretmenleri ile görev yapmış psikolojik danışmanların dönem psikososyal risk faktörlerine yönelik görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden etnografik modeli tasarlanan bu araştırmada görüşlerinin incelenmesi amacıyla ‘‘psikososyal faktörleri’’, ‘‘gelişimi tehdit eden durumlar’’ ‘‘önleyici rehberlik hizmetleri’’ ana temaları üzerinden derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunda Yozgat merkez ilçede 12 öğretmeni danışman yer almıştır. Verilerin toplanması için araştırmacılar tarafından “odak grup görüşme formu” hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda, faktörlerinin “farkındalık düzeyi”, “tutum”, “tercih”, “geleneksel yapı”, “çevre hassasiyet düzeyi” “kişisel özellikler” altında; gelişimi durumların “ihmal”, “fiziksel istismar”, “duygusal cinsel istismar” “ekonomik önleyici çerçevesinde gerçekleştirilebilecek çalışmaların ise “çocuk”, “ebeveyn”, “politika”, “okul eğitim kurumları” “diğer kurumlarla işbirliği” altında toplandığı görüşmüştür.